• NPI online DST
• Úvod
• 3D tisk ve výuce a pro výuku
  • Úvod do 3D tisku na školách
  • 3D tisk na ZŠ
  • 3D tisk na MŠ
  • Potenciál 3D pera pro MŠ
  • 3D pera a KK
  • spirograf
  • Astra
  • Tematicke litmonky
  • Neco pro holky
  • Neco pro kluky
• Podnikatelský záměr - úvod
• Expozice
  • Tvorba expozice úvod
  • Definování atraktivity
  • Námět výstavy
  • Sběr podkladů pro příběhy
  • Tv. digitálních příběhů
  • Interaktivní exp.
• DST a Pitching
  • úvod
  • Skripta pro DST a Pitching
  • DST a PI - II. týden
  • Poradenství
• Promyšlené podnikání
  • Mýty o podnikání
  • 1. týden
  • 2. týden
  • 3. týden
  • 4. týden
  • 5. týden
  • Poradenství
• Conscious Capitalism
  • Nedůvěra v kapitalismus
  • Úvod
  • Co je to Conscious Capitalism?
  • Co je to Vyšší cíl v CC
  • CC a vztah k zamestnanci
  • Lídr v Conscious Byznysu
  • CC a vztah k zákazníkovi
  • CC a vztah k dodavateli
  • CC a vztah k investorovi
  • Čím se liší CC od CSR?
  • Modifikace kapitalismu
  • seminar o Conscious Capitalism
• CC a místní komunita
• Reference
• Blog

Využití 3D tisku ve výuce na ZŠ

3D tisk:

•  pomáhá dětem, které mají problém si v 2D znázornění (schémata, nákresy, grafy) představit 3 rozměr tím, že vytváří prostorové objekty, které si mohou ohmatat,  prohlédnout vnitřní detaily.

obr. 3D mapa USA – graf

• vychází vstříc individuálním potřebám žáků tím, že levně vyrábí kompenzační a didaktické pomůcky přesně na míru

obr. zkouška správnosti výpočtu (rovnost objemů těles) experimentem

• podporuje vyvolání AHA efektu u dětí tím, že snadno tvoří pohyblivé části složitějších objektů, kde si žáky snadno ověří, jak věci fungují

obr. ukázka vlivu "b" parametru v kvadratické rovnici https://youtu.be/PmrzcR4H6xw

•  podporuje inženýrské myšlení tím, že umožňuje žákům a studentům rychle navrhovat, vytvářet a hned testovat své vlastní objekty

obr. různé verze modelů při prototypingu	obr. různé verze vytištěných objektů při prototypingu

•  připravuje na praktický život tím, že naučí vyrobit si náhradní díl tak, aby mohl nahradit chybějící/rozbitý kus

obr. rezerzní strojařina = Reverse engineering http://www.thingiverse.com/thing:1737859

Využití 3D tisku pro výuku

• části učitelů usnadňuje přípravu tím, že umožňuje stáhnout z volné databáze souborů nejrůznější didaktické pomůcky a umožňuje nechat si je levně vytisknout:

Bezplatná databáze STL souborů Smithoniam Museum, USA http://3d.si.edu/

Největší bezplatná databáze STL souborů Thingiverse www.thingiverse.com

+ desítky dalších

•  dalším učitelům dává prostor oživit výuku návrhem a výrobou vlastních interaktivních didaktických pomůcek coby spotřebního materiálu (žáci mohou během hodiny pomůcku totálně použít – rozebrat, pokreslit a na další hodinu připravit pomůcku novou)

obr. vytištěná reliéfní mapa libovolného území

• 3D tisk podporuje interdisciplinární propojování předmětů:
  • - objekt musí být nejprve vytvořen a naskenován (přímo navržen v PC);

obr. Skenování objektu za pomoci fotoaparátu	obr. příprava naskenovaného objektu k tisku

• - motivuje ke znalosti v ovládání konstrukčního software;

obr. Modelování objektu v Cinema 4D	obr. Modelování objektu v bezplatném online programu Tinkercad

• odhaluje inženýrské zákonitosti – prototyping, - stabilita, statika, mechanické vlastnosti materiálu;
• nutí zajímat se o fakta z oborů jejichž témat se objekt týká (matematická, biologická, historická, společenská, umělecká)- usiluje o věrnost ve vztahu k reáliím

obr. ověření správnosti výpočtu trojčlenky (délky oběhu planet - poměr soukolí) experimentem